معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه وزارت آموزش و پرورش مرجع تصمیمگیری درباره تعطیلی مدارس شده است، اعلام کرد که این اختیار به این وزارتخانه داده شده تا به جای تعطیلی سراسری، تصمیمگیری متناسب با شرایط هر منطقه انجام شود. رضوان حکیمزاده به اهمیت حفظ زمان آموزش دانشآموزان در کشور تأکید کرد و گفت که زمان آموزش در ایران به شکل قابل ملاحظهای کمتر از بسیاری از کشورها است.
زمان آموزش و تأثیر آن بر نتایج یادگیری
حکیمزاده با اشاره به اینکه زمان حضور دانشآموزان در کلاس و مدت زمان آموزش در روز به طور قابل توجهی کمتر از کشورهایی است که نتایج بهتری در آزمونهای بینالمللی کسب میکنند، افزود: "این مسئله بر نتایج یادگیری دانشآموزان اثرگذار است." وی همچنین گفت که در ایران، اولین جایی که به بهانههای مختلف تعطیل میشود، مدارس هستند. مواردی همچون آلودگی هوا، ناترازی انرژی و بارش برف برخی از این بهانهها هستند که میتوانند منجر به تعطیلی مدارس شوند.
بیشتر بخوانید: تحلیل جدید Ursa Shipbrokers از تغییرات در بازار کشتیهای باری
تجربه دوران کرونا و ضرورت تغییر سیاستها
حکیمزاده در ادامه به تجربه دوران کرونا اشاره کرد و گفت: "در آن زمان، ایران یکی از کشورهایی بود که بیشترین زمان تعطیلی آموزش حضوری را داشت." او به این نکته اشاره کرد که بسیاری از کشورها با وجود امکانات فناوری پیشرفته، پس از حدود یک ماه مدارس خود را بازگشایی کردند. وی همچنین گفت که گزارشهای سازمان جهانی بهداشت نشان میدهد که مدارس کانون شروع کرونا نیستند و کودکان در معرض خطر جدی قرار ندارند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه باید نگاه جامعی به موضوع زمان آموزش و زمان مدرسه داشته باشیم، گفت: "مدرسه باید آخرین جایی باشد که تعطیل میشود." حکیمزاده در این راستا بر ضرورت تجدیدنظر اساسی در سیاستها و فرهنگسازی برای جلوگیری از تعطیلیهای غیرضروری تأکید کرد.
تحلیل تعطیلی مدارس و ناترازی انرژی
وی همچنین به گزارشی از پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اشاره کرد که در آن عوامل مختلف تعطیلی مدارس بررسی و مقایسه شده است. در این گزارش، بررسی شده که تعطیلی مدارس تا چه اندازه میتواند به کاهش ناترازی انرژی کمک کند. نتایج این بررسی نشان داد که تعطیلی مدارس تأثیر چندانی در کاهش ناترازی انرژی ندارد و بنابراین باید درباره چنین تصمیماتی با دقت بیشتری عمل کرد.
حکیمزاده در پایان به استانداردهای تعطیلی مدارس در شرایط آلودگی هوا اشاره کرد و گفت که در بسیاری از کشورها، حتی زمانی که میزان آلودگی هوا بیشتر از آنچه در ایران اعلام میشود، مدارس به فعالیت خود ادامه میدهند. او بر این نکته تأکید کرد که اگر آموزشهای لازم ارائه شود و در رفتار مصرفی تجدیدنظر صورت گیرد، میتوان از تعطیلی مدارس جلوگیری کرد.
بیشتر بخوانید: چرا نفت ایران با وجود ذخایر کلان به قدرت تبدیل نمیشود؟ · نصب سیستم انرژی خورشیدی در مدارس کولویل: تحولی نوین با ۱.۵ میلیون دلار
