Der stellvertretende Bildungsminister des Bildungsministeriums erklärte, dass dieses Ministerium nun für die Entscheidung über Schulschließungen verantwortlich ist, und sagte: Mit der Übertragung dieser Befugnis können anstelle von landesweiten Schließungen Entscheidungen getroffen werden, die den Bedingungen jeder Region entsprechen.
Bedeutung der Unterrichtszeit und Einfluss von Schulschließungen
Rezwan Hakimzadeh betonte in einem Interview die Bedeutung der Erhaltung der Unterrichtszeit der Schüler und fügte hinzu: Die Unterrichtszeit in unserem Land ist im Vergleich zu vielen anderen Ländern erheblich geringer. Er erklärte, dass dieses Thema die Lernergebnisse der Schüler beeinflusst und dass die Bildungsbedingungen mit anderen Ländern verglichen werden sollten.
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Hakimzadeh wies auch auf Schulschließungen aus verschiedenen Gründen, einschließlich Luftverschmutzung und Schneefall, hin und sagte: "Jedes Mal, aus welchem Grund auch immer, ist der erste Ort, den wir schließen, die Schule." Er betonte, dass diese Entscheidungen nicht unbedingt nützlich sind und die Unterrichts- und Lernzeit der Schüler beeinträchtigen können.
Management von Schulschließungen und Energieungleichgewicht
Er verwies auch auf einen Forschungsbericht, der verschiedene Faktoren von Schulschließungen untersucht hat. In diesem Bericht wurde festgestellt, dass Schulschließungen keinen wesentlichen Einfluss auf die Reduzierung des Energieungleichgewichts haben. Hakimzadeh fügte hinzu: "Solche Entscheidungen sollten mit größerer Sorgfalt getroffen werden."
Der stellvertretende Bildungsminister des Bildungsministeriums wies auch auf die Standards für Schulschließungen bei Luftverschmutzung hin und sagte: "In vielen Ländern, selbst wenn die Luftverschmutzung über dem zulässigen Grenzwert liegt, setzen die Schulen ihren Betrieb fort." Währenddessen wird im Iran schnell auf Schulschließungen zugegriffen.
Hakimzadeh betonte auch die Notwendigkeit, eine Kultur zur Reduzierung von Schulschließungen zu schaffen, und sagte: "Wenn wir die notwendigen Schulungen anbieten und unser Verbraucherverhalten überdenken, können wir möglicherweise weitgehend Schulschließungen vermeiden."
Er wies auf die Erfahrungen während der Corona-Zeit hin und stellte fest, dass der Iran eines der Länder war, das die meiste Zeit des Präsenzunterrichts geschlossen hatte, und dieses Problem der Bildung einer Generation schadete. Er wies darauf hin, dass bessere Entscheidungen über Schulschließungen getroffen werden müssen, um letztendlich die Möglichkeit zu schaffen, die Unterrichtstage der Schüler zu kompensieren und zu erhöhen.
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