Rizwan Hakimzadeh, der stellvertretende Minister für Grundschulbildung im Ministerium für Bildung und Erziehung, sprach über die Herausforderungen der bestehenden Politiken zur Schulschließung und betonte die Bedeutung der Aufrechterhaltung der Unterrichtszeit der Schüler. Er wies darauf hin, dass die Unterrichtszeit in unserem Land im Vergleich zu vielen anderen Ländern erheblich geringer ist und dies die Lernergebnisse der Schüler beeinflusst.
Notwendigkeit der Aufrechterhaltung der Unterrichtszeit
Hakimzadeh erklärte: "Jedes Mal aus jedem Anlass ist der erste Ort, den wir schließen, die Schule." Dieses Thema zeigt, dass nicht genügend Aufmerksamkeit auf die Unterrichts- und Lernzeit der Schüler gelegt wird. Er fügte hinzu: "Luftverschmutzung, Energieungleichgewicht und sogar Schneefall sind einige der Faktoren, die manchmal zur Schließung von Schulen führen; während diese Entscheidungen nicht unbedingt nützlich sind und der Unterrichtszeit schaden."
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Erfahrungen aus der Corona-Zeit und deren Auswirkungen
Der stellvertretende Minister für Grundschulbildung im Ministerium für Bildung und Erziehung verwies auf die Erfahrungen aus der Corona-Zeit und sagte: "In dieser Zeit war Iran eines der Länder mit der längsten Zeit der Schließung des Präsenzunterrichts." Er kritisierte dieses Thema und sagte, dass viele Länder trotz fortschrittlicher Technologie nach etwa einem Monat ihre Schulen wieder eröffneten. Hakimzadeh betonte, dass Berichte der Weltgesundheitsorganisation zeigen, dass Schulen nicht der Ausgangspunkt von Corona sind und Kinder nicht ernsthaft gefährdet sind, aber aufgrund von Medienberichten wurden die Schulen lange geschlossen, was die Bildung einer Generation beeinträchtigte.
Neue Politik des Ministeriums für Bildung und Erziehung
Hakimzadeh wies auf die neue Politik des Ministeriums für Bildung und Erziehung zur Verwaltung der Schulschließungen hin und erklärte: "Dieses Ministerium ist die Entscheidungsbehörde für die Schließung von Schulen geworden, und anstelle einer landesweiten Schließung können Entscheidungen über die Schließung von Schulen je nach den Bedingungen jeder Region getroffen werden." Er fügte hinzu: "Die Bedingungen der Provinzen und sogar der verschiedenen Regionen einer Provinz können unterschiedlich sein, und Entscheidungen sollten entsprechend den Bedingungen jeder Region getroffen werden."
Er verwies auch auf einen Forschungsbericht, der vom Forschungsinstitut für Bildungsstudien erstellt wurde, und sagte: "Die Ergebnisse dieser Untersuchung haben gezeigt, dass die Schließung von Schulen keinen signifikanten Einfluss auf die Reduzierung des Energieungleichgewichts hat, und daher sollten solche Entscheidungen mit mehr Sorgfalt getroffen werden." Hakimzadeh betonte, dass in vielen Ländern selbst dann, wenn die Luftverschmutzung höher ist als der von uns in Iran festgelegte Wert für die Schließung von Schulen, die Schulen weiterhin ihren Betrieb fortsetzen.
Kulturförderung und Management der Unterrichtszeit
Der stellvertretende Minister für Grundschulbildung im Ministerium für Bildung und Erziehung betonte die Notwendigkeit der Kulturförderung zur Reduzierung der Schulschließungen und sagte: "Wenn wir die notwendigen Schulungen anbieten und unser Verbraucherverhalten überdenken, können wir möglicherweise die Schulschließungen erheblich reduzieren." Er fügte abschließend hinzu, dass wir für das Management der Unterrichtszeit und zur Vermeidung unnötiger Schließungen ernsthafte Kulturförderung und eine Überprüfung bestimmter Politiken benötigen.
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